Im Rahmen unseres Bildungsauftrags ist es von entscheidender Bedeutung, Sch\u00fclern nicht nur theoretisches Wissen zu vermitteln, sondern sie auch f\u00fcr praktisches und kreatives Arbeiten zu begeistern. Aus diesem Grund wurde eine neue Form der Projektpr\u00e4sentation f\u00fcr die 9. Klasse entwickelt, die auf unterschiedlichsten Themenbereichen aus allen F\u00e4chern basiert. Diese innovative Herangehensweise f\u00f6rdert nicht nur die Teamarbeit, sondern auch die pers\u00f6nliche und fachliche Entwicklung der Sch\u00fcler.
Die Sch\u00fcler werden in Gruppen von maximal vier Personen eingeteilt, um gemeinsam an einem
praxisorientierten und produktiven Projekt zu arbeiten. Jedes Projekt wird mindestens drei verschiedene
Medien umfassen, wie zum Beispiel Audio, Film und Modellbau. Hier stehen den Gruppen verschiedene
Themen zur Auswahl, darunter z. B. das Planetensystem, die finanzielle Altersvorsorge oder die Mathematik im Alltag. Diese Vielfalt an Themen erm\u00f6glicht es, interdisziplin\u00e4re Zusammenh\u00e4nge aufzuzeigen und das Interesse der Sch\u00fcler zu wecken. Die gesamte Arbeitsphase erstreckt sich \u00fcber einen Zeitraum von etwa drei Monaten. Zu Beginn haben die Sch\u00fcler zwei Arbeitstage im Januar, an denen sie intensiv an ihren Projekten arbeiten k\u00f6nnen. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind jedoch auch angehalten, au\u00dferhalb der Schule an ihren Aufgaben zu arbeiten. Dies f\u00f6rdert nicht nur die Selbstst\u00e4ndigkeit, sondern auch die F\u00e4higkeit, eigenverantwortlich zu lernen. Schaltersprechstunden mit den Lehrkr\u00e4ften stehen den Gruppen w\u00e4hrend des Arbeitsprozesses zur Verf\u00fcgung, um bei Fragen und Herausforderungen unterst\u00fctzt zur Seite zu stehen. Ein weiterer zentraler Bestandteil dieses Konzepts ist ein Rhetoriktraining, das an einem Tag im Klassenverband durchgef\u00fchrt wird. In diesem Training werden die Sch\u00fcler in zwei Gruppen eingeteilt und lernen die Grundlagen der wirkungsvollen Kommunikation. Diese Schulung ist darauf ausgerichtet, ihre Pr\u00e4sentationsf\u00e4higkeiten zu verbessern und ihnen das n\u00f6tige R\u00fcstzeug zu geben, um ihre Projekte am Pr\u00e4sentationstag \u00fcberzeugend vorzustellen.
Der Pr\u00e4sentationstag selbst bildet den H\u00f6hepunkt dieser Initiative. Die Sch\u00fcler haben die M\u00f6glichkeit, ihre Ergebnisse in Form eines freien Vortrags zu pr\u00e4sentieren. Ihnen stehen ein Tisch und eine Stellwand zur Verf\u00fcgung, um ihren Messestand ansprechend zu gestalten. Diese Pr\u00e4sentation findet nicht nur vor der Klasse statt, sondern kann auch von anderen Klassen und Lehrkr\u00e4ften besucht werden. So entsteht eine Plattform f\u00fcr Austausch und Wertsch\u00e4tzung der geleisteten Arbeit.
Die \u00e4sthetische Gestaltung des Messestandes spielt eine wesentliche Rolle bei der Pr\u00e4sentation der Projekte. Die Sch\u00fcler werden angehalten, kreative Ideen einzubringen und ihre St\u00e4nde visuell ansprechend zu gestalten. Dies kann durch den Einsatz von Plakaten, interaktiven Elementen oder digitalen Medien geschehen. Eine durchdachte Pr\u00e4sentation zieht das Publikum an und macht es einfacher, die Inhalte zu vermitteln. Die neue Form der Projektpr\u00e4sentation in der 9. Klasse stellt einen bedeutenden Fortschritt in der schulischen Praxis dar. Durch die Kombination von Teamarbeit, praktischen Anwendungen und einer fundierten Vorbereitung auf den Pr\u00e4sentationstag werden die Sch\u00fcler nicht nur fachlich gef\u00f6rdert, sondern auch wichtige Kompetenzen f\u00fcr ihre Zukunft entwickeln. Diese Initiative unterst\u00fctzt die ganzheitliche Bildung und tr\u00e4gt zur Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung der Sch\u00fcler bei. Indem wir ihnen die M\u00f6glichkeit geben, kreativ zu arbeiten und ihr Wissen zu pr\u00e4sentieren, bereiten wir sie optimal auf die Herausforderungen des Lebens vor.<\/p>\n\n\n\n
Alois Aigner<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Im Rahmen unseres Bildungsauftrags ist es von entscheidender Bedeutung, Sch\u00fclern nicht nur theoretisches Wissen zu vermitteln, sondern sie auch f\u00fcr praktisches und kreatives Arbeiten zu begeistern. Aus diesem Grund wurde eine neue Form der Projektpr\u00e4sentation f\u00fcr die 9. Klasse entwickelt, die auf unterschiedlichsten Themenbereichen aus allen F\u00e4chern basiert. Diese innovative Herangehensweise f\u00f6rdert nicht nur die […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7340,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/herzog-ludwig-rs.de\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7339"}],"collection":[{"href":"https:\/\/herzog-ludwig-rs.de\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/herzog-ludwig-rs.de\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/herzog-ludwig-rs.de\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/herzog-ludwig-rs.de\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7339"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/herzog-ludwig-rs.de\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7339\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7341,"href":"https:\/\/herzog-ludwig-rs.de\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7339\/revisions\/7341"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/herzog-ludwig-rs.de\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7340"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/herzog-ludwig-rs.de\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7339"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/herzog-ludwig-rs.de\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7339"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/herzog-ludwig-rs.de\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}