Im Rahmen unseres Bildungsauftrags ist es von entscheidender Bedeutung, Schülern nicht nur theoretisches Wissen zu vermitteln, sondern sie auch für praktisches und kreatives Arbeiten zu begeistern. Aus diesem Grund wurde eine neue Form der Projektpräsentation für die 9. Klasse entwickelt, die auf unterschiedlichsten Themenbereichen aus allen Fächern basiert. Diese innovative Herangehensweise fördert nicht nur die Teamarbeit, sondern auch die persönliche und fachliche Entwicklung der Schüler.
Die Schüler werden in Gruppen von maximal vier Personen eingeteilt, um gemeinsam an einem
praxisorientierten und produktiven Projekt zu arbeiten. Jedes Projekt wird mindestens drei verschiedene
Medien umfassen, wie zum Beispiel Audio, Film und Modellbau. Hier stehen den Gruppen verschiedene
Themen zur Auswahl, darunter z. B. das Planetensystem, die finanzielle Altersvorsorge oder die Mathematik im Alltag. Diese Vielfalt an Themen ermöglicht es, interdisziplinäre Zusammenhänge aufzuzeigen und das Interesse der Schüler zu wecken. Die gesamte Arbeitsphase erstreckt sich über einen Zeitraum von etwa drei Monaten. Zu Beginn haben die Schüler zwei Arbeitstage im Januar, an denen sie intensiv an ihren Projekten arbeiten können. Die Schülerinnen und Schüler sind jedoch auch angehalten, außerhalb der Schule an ihren Aufgaben zu arbeiten. Dies fördert nicht nur die Selbstständigkeit, sondern auch die Fähigkeit, eigenverantwortlich zu lernen. Schaltersprechstunden mit den Lehrkräften stehen den Gruppen während des Arbeitsprozesses zur Verfügung, um bei Fragen und Herausforderungen unterstützt zur Seite zu stehen. Ein weiterer zentraler Bestandteil dieses Konzepts ist ein Rhetoriktraining, das an einem Tag im Klassenverband durchgeführt wird. In diesem Training werden die Schüler in zwei Gruppen eingeteilt und lernen die Grundlagen der wirkungsvollen Kommunikation. Diese Schulung ist darauf ausgerichtet, ihre Präsentationsfähigkeiten zu verbessern und ihnen das nötige Rüstzeug zu geben, um ihre Projekte am Präsentationstag überzeugend vorzustellen.
Der Präsentationstag selbst bildet den Höhepunkt dieser Initiative. Die Schüler haben die Möglichkeit, ihre Ergebnisse in Form eines freien Vortrags zu präsentieren. Ihnen stehen ein Tisch und eine Stellwand zur Verfügung, um ihren Messestand ansprechend zu gestalten. Diese Präsentation findet nicht nur vor der Klasse statt, sondern kann auch von anderen Klassen und Lehrkräften besucht werden. So entsteht eine Plattform für Austausch und Wertschätzung der geleisteten Arbeit.
Die ästhetische Gestaltung des Messestandes spielt eine wesentliche Rolle bei der Präsentation der Projekte. Die Schüler werden angehalten, kreative Ideen einzubringen und ihre Stände visuell ansprechend zu gestalten. Dies kann durch den Einsatz von Plakaten, interaktiven Elementen oder digitalen Medien geschehen. Eine durchdachte Präsentation zieht das Publikum an und macht es einfacher, die Inhalte zu vermitteln. Die neue Form der Projektpräsentation in der 9. Klasse stellt einen bedeutenden Fortschritt in der schulischen Praxis dar. Durch die Kombination von Teamarbeit, praktischen Anwendungen und einer fundierten Vorbereitung auf den Präsentationstag werden die Schüler nicht nur fachlich gefördert, sondern auch wichtige Kompetenzen für ihre Zukunft entwickeln. Diese Initiative unterstützt die ganzheitliche Bildung und trägt zur Persönlichkeitsentwicklung der Schüler bei. Indem wir ihnen die Möglichkeit geben, kreativ zu arbeiten und ihr Wissen zu präsentieren, bereiten wir sie optimal auf die Herausforderungen des Lebens vor.
Alois Aigner
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